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且听“师”导,御“研”于心 | 我校举办第一届磨炼研学论坛
发布时间:2019-05-16 08:47:56   发布人:叶孟贤  信息来源:杨玲  点击次数:3154

 

为进一步弘扬磨炼研学精神并营造学校创新教育氛围,提升学生基于问题的表达能力和高阶思维能力,促进更多的学生在研究中成长,5月21日,青浦高级中学举办了第一届磨炼研学论坛,让学生走近学术,磨炼思维。

活动邀请到中国科学院上海光学精密研究所向世清教授、上海社科院国际问题研究所张屹峰高级研究员、纽迈博士后工作站站长燕军教授、上海市延安中学正高级教师朱守晨作为点评专家。区教育局副局长王良,计财科科长伍志华,区教师进修学院两类课程专家、区青少年活动中心领导、朱家角中学、实验中学、东方中学、青浦一中等多个兄弟学校校长、书记及分管研究型课程的领导参加了本次活动。活动还得到了创新学业社和纽迈创新教育的支持和资助,纽迈公司执行总经理李向红、纽迈创新教育总经理朱丽霞等出席了论坛活动。

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首届磨炼研学论坛共分为两个板块,上午是优秀学生研究成果分享,下午是高一学生开题答辩。我校2018届1班许商羽同学首先进行了交流,她的项目是“归化异化视域下的外国文学名著书名的翻译探析——基于供应方和需求方的调查研究”,她从一篇英语阅读理解中萌生了选题的想法,通过咨询老师和查阅大量的文献确定了研究的方向,并且开展了充分的调查研究,该项目获得第33届上海市青少年科技创新大赛创新成果一等奖,许商羽同学也因为她的优秀表现被华东政法大学卓越法律人才实验班录取。接着2020届1班陈沈宇、凌朱豪同学分享了他们的的项目 “鱼菜共生系统设计”,两位同学因为对学校特色课程《校园有机农场》的兴趣继而萌生了设计鱼菜共生系统的想法,经过不断地设计、制作实物模型、调试、改进和再设计、应用与再改进,陈沈宇、凌朱豪同学先后进行了4代鱼菜共生系统的设计,他们因为热爱,充分地享受到探究的乐趣,在探究的过程中他们也收获了战胜挫折的勇气和自信,他们的科学思维和表达能力在实践中得到了提升。最后2018届2班诸子悦同学分享了课题“基于Arduino与安卓手机的车内环境监测兼警报系统”,诸子悦同学是在加入复旦大学创新实践站后确定了这样一个课题,并在实践站老师和学校老师的共同指导下完成的。她认为高中阶段的课题研究不仅提升了自己的能力,而且也为生涯规划指明了方向。每组课题分享完毕,高一的同学们踊跃提问,学长的经验给他们进行课题研究提供了良好的模板。张屹峰高级研究员、向世清教授、朱守晨老师和燕军教授对学生的发言分别进行了点评,专家评价的共同点都指向于以下几点:高中生课题研究的切入点要小;课题研究要对准确化的问题准确分析,逻辑要单一;要重视基于问题的文献研究。

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下午的课题开题分两个学科大类进行,人文类课题在音乐厅,科学类课题在图书馆多功能厅,高一学生根据自己选择的课题方向分两个会场旁听。华东政法大学严宇鸣副教授和上海政法大学周志宏老师、上海师范大学科技处处长杨仕平教授和上午的点评专家一起对学生开题进行了评审。入选课题开题答辩的学生讲解完自己的课题方案之后,先接受来自同学的提问,然后再接受专家的问辨与指导。其中“银杏叶酵素对土壤细菌、放线菌和真菌的影响初探”是开题报告写的最规范、评分最高的一个课题,“上海市青浦区老年人交通法律及其意识的调查研究”和“基于增强现实的儿童识图卡牌系统”因其创新性得到专家的赞赏。有专家表示:“青中的学生素质非常不错,不乏创新的点子和批判性思维。”他们建议:“在做课题的时候,学生必须要注意到四个‘性’——科学性、创新性、可操作性和实用性,这样写出来的开题报告才是可以拿来实施并有价值的”。专家们对学生的课题逐一给出了修改建议。答辩结束,专家们还热情地接待了不少学生的个人咨询。

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传统的学习方式从上到下,属于讲授式学习,教育综合改革倡导跨学科的横向学习,目标指向提高学生核心素养,创新课题的研究正是这样一种学习方式和培养目标的综合体现。青中首届磨炼研学论坛为学生的跨学科学习搭建了一个新的展示交流平台。正如区教育局副局长王良在致辞中所说的:“在教育综合改革大背景下,青浦高级中学承继‘磨炼教育’理念,在研究型课程上创建硬件,搭建平台,开设课程,专家指导,规范全体学生的课题研究流程,着力打造潜质学生的课题成果,取得了良好的科创成绩,学生创新意识和实践能力大幅度提升,这些做法和经验值得全区借鉴和推广”。“青浦高级中学磨炼研学论坛是青中学生研究性学习品质的一个新飞跃,相信有学校领导的顶层设计和远景规划,青中学生的创新素养提升会取得更大的突破。”

 

                                    


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